一、不再是单纯的计算1、小学一二年级只是简单的加减计算,不怎么涉及到应用题,所以也不涉及单位转换。2、小学从三年级开始,学习了毫米、厘米、分米、米、千米,克、千克、吨,开始做各种应用题。3、孩子如果现在对单位转换还
一、不再是单纯的计算
1、小学一二年级只是简单的加减计算,不怎么涉及到应用题,所以也不涉及单位转换。
2、小学从三年级开始,学习了毫米、厘米、分米、米、千米,克、千克、吨,开始做各种应用题。
3、孩子如果现在对单位转换还是没有意识,可能会不断地丢分。
二、两种单位转换题型
1、总体来说,有两种单位转换的题型。(直接出单位转换题型,比较直接简单,暂不考虑)
2、第一种:题干和答案单位不一致,需要转换。
3、第二种:题干内部本身就不一致,需要一开始就转换,而且有好的转换方向。
第一种题型举例:学校操场跑道一圈是400米,老师每天跑2圈,5天共跑()千米。
1、分析:学生一拿到题,很简单,400×2×5=4000,然后就直接把结果填进去了。
2、没有注意到题干里面单位是米,答案要求的单位是千米,所以两个之间要转换一下,才能得分,要填4。
第二种题型举例:长方形长度,长600毫米,宽3分米,求周长和面积。
1、分析:以前长和宽都是相同单位,这里不是相同单位,首先就需要单位转换。
2、有的孩子没注意,直接相乘,就失分了。
3、有的孩子注意到了,进行转换,但不知道方向,把3分米往小的单位转换,越转换数值越大,相乘出来好多0,稍不注意就丢分。
4、只有知道怎么做这种题的孩子,才会把600毫米,小单位往大单位转换,转换数值变小,相乘出来就没有那么多0,非常简洁就得分了。
5、还有一个注意点,这里涉及很多单位,稍不注意,那些马大哈的孩子就会把最后单位写错,特别是在应用题中,涉及毫米,分米,平方毫米,平方分米。
6、这种题型比较经典,以后很多应用题中都可能出现,不光是图形题目,背后的解决思路是一样的:先进行单位转换,从小往大转换。
图形 |
长 |
宽 |
周长 |
面积 |
长方形 |
600毫米 |
3分米 |
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